التربية الإيجابية توقفت يد سارة وهي تمسك بمنشفة الأطباق. في الطرف الآخر من غرفة المعيشة، كان يحيى -ذو السنوات الأربع- يركض بسرعة وهو يحمل كوب العصير الممتلئ. خفق قلبها بسرعة وهي تصيح حذرة: “يحيى، انتبه!”، لكن القفزة الأخيرة كانت أسرع من التحذير؛ انسكب العصير الأرجواني كاملاً على البساط الفاتح. تجمد يحيى في مكانه، وانكمش كتفاه…
تنسكب ألوان المائية على السجادة الفاتحة في غرفة المعيشة، بينما يواصل يحيى سكب كوب الماء فوق الورق بغبطة بالغة. تقف سارة عند باب الغرفة، تُمسك أطراف مئزرها بشدة، وتشعر بنبضاتها تتسارع. تتملكها رغبة عارمة في الصراخ بصوت يرج أركان البيت كي يتوقف فورًا، لكنها تتذكر المقال الذي قرأته بالأمس عن تجنب الغضب مع الأطفال. تتوقف…
توقف أحمد عند باب غرفة المعيشة محتضنًا حقيبة عمله، وكانت سارة تجلس على طرف الأريكة تطوي الفوط الصغيرة بينما ترتسم على وجهها علامات الإرهاق. في الزاوية المقابلة، كان يحيى الصغير يبني برجًا من المكعبات الملونة. عندما اختل توازن البرج وسقط على الأرض، لم يبتسم يحيى كما يفعل عادةً، بل نظر سريعًا بين والديه وكأنه يقيس…